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涉及8000萬人的職稱評審,,迎來大變化,!
2021-09-24 16:38:19??來源:人民日報  責任編輯:陳梅英  
  近日,記者從人力資源社會保障部獲悉,,歷經(jīng)5年,,職稱制度改革重點任務已完成,27個職稱系列的改革指導意見出爐,。這一涉及全國約8000萬專業(yè)技術人才的改革措施將產(chǎn)生哪些影響,?


27個職稱系列改革指導意見出爐

增設11個系列正高


  9月以來,許多地方啟動了今年的職稱評定工作,。盡管還沒收到正式通知,,江西景德鎮(zhèn)的陶瓷繪畫師李小貴非常期待:“2015年我評上副高,本來以為一輩子就這樣了,,沒想到這個職稱‘天花板’會突破,。”

  李小貴從事陶瓷繪畫18年,,在當?shù)匦∮忻麣?。按照過去的規(guī)定,就算他終其一生雕琢技藝,,也只能止步副高,。

  今年2月,人力資源社會保障部牽頭發(fā)布《關于深化工藝美術專業(yè)人員職稱制度改革的指導意見》,,為這一行業(yè)的人員首次設置正高職稱,。“這是對我們專業(yè)水平的更高認可,,激勵大家進一步提高造詣,。”李小貴說,。

  盡管職業(yè)評價體系已經(jīng)多元化,、市場化,但在諸多行業(yè)企業(yè),,職稱仍是衡量一個人學術技術水平和專業(yè)能力的主要標志,,并與工資待遇、科研資源,、上升通道等密切相關,。

  2016年12月,中辦,、國辦印發(fā)《關于深化職稱制度改革的意見》,,全面深化職稱制度改革。截至目前,包括中小學教師,、高校教師,、醫(yī)護人員等在內的27個職稱系列的改革指導意見全部出臺。

  不只是工藝美術人才,,這次改革增設工程,、經(jīng)濟、會計等11個系列的正高,,惠及近3000萬專業(yè)技術人員,。改革健全了制度體系,完善了評價標準,,創(chuàng)新了評價機制,,著重解決評價標準不合理、一刀切等問題,?!比肆Y源社會保障部專業(yè)技術人員管理司副司長劉冬梅說。

  涉及8000萬專業(yè)技術人才的職稱評定政策,,迎來多年未有的大調整:
——工程,、農業(yè)等一批職稱系列的評審專業(yè)得以細分;

——新興職業(yè)不斷納入職稱評價范圍,,新增動漫游戲,、運動防護師、快遞工程等13個評審專業(yè),;

——針對不同行業(yè)特點,,實行考試、評審,、考評結合,、面試答辯、實踐操作等多元化評價方式,;

——對研究人員探索實行代表作制度,;

——對互聯(lián)網(wǎng)領域的奇才、“怪才”建立評審綠色通道……


  “這是現(xiàn)行職稱制度實施30多年來首次進行的全面系統(tǒng)改革,。種種突破性的安排,旨在建立科學,、客觀,、公正的評價制度?!?/span>劉冬梅表示,,核心目標是從申報上打破身份、檔案等制約,暢通各類人才職稱申報渠道,;從評審上減少條條框框,,讓干得好的人能評得上,真正樹立以實績論英雄的導向,,激發(fā)專業(yè)技術人才創(chuàng)新創(chuàng)造的巨大潛能,。

鼓勵以實績論英雄

解決評價與使用相脫節(jié)問題


  “這次改革不再唯學歷、唯資歷,,論文,、學歷不做‘硬杠杠’,以實績論英雄,?!?/span>劉冬梅說,對醫(yī)護人員主要突出臨床實踐能力,,對教師主要看教學質量,,鼓勵大家在一線建功立業(yè)。


  56歲的于剛是山東省立醫(yī)院眩暈診療中心主任,,因醫(yī)術精湛,,被稱為山東治暈“第一人”,常年一號難求,。但也正是因為精力主要放在臨床上,,論文和科研成果較少,他獲評副高14年還沒評上正高,。

  兩年前,,山東試水衛(wèi)生職稱“雙自主”改革,于剛被定為臨床優(yōu)勢型人才,,通過側重臨床實績,、降低論文評價,在2020年3月獲得主任醫(yī)師的證書,。

  “職稱畢竟是對專業(yè)水平的認可,,申請加入專業(yè)學會或者申報科研項目都對職稱有較高要求。另外,,評上正高也有利于帶團隊,、開展工作?!庇趧偺寡?。

  2020年,包括山東省立醫(yī)院在內的55家改革試點單位,,共有5037名專業(yè)技術人才取得高級職稱,。

  此次改革令職稱評價標準回歸崗位需求和實際貢獻,。比如,對高校教師不再以SCI,、SSCI等論文指標作為參評前置條件和判斷的直接依據(jù),;對醫(yī)護人員加強醫(yī)德醫(yī)風和從業(yè)行為評價,淡化論文要求,;對翻譯,、演員、計算機等行業(yè)不再做學歷要求等等,。

  近日,,山西省發(fā)布2021年全省中小學校教師高級職稱評審通知,要求校長,、園長和各級教研室教研員如果不從事學科教育教學,,不得申報正高級教師,同時取消了申報正高級教師的獎勵和榮譽要求,。

  太原市某小學教師張靜認為,,教師的本職工作就是教書育人,有了好的評價標準,,老師們更能安心站講臺,,全心謀教學。

  南京林業(yè)大學蔣華松沒有發(fā)表一篇論文,,僅以教學業(yè)績評上了教授,;只有高中學歷但創(chuàng)作成果斐然的江蘇作家周潔,從中級直接獲評正高,;航天六院長動集團軍品事業(yè)部車二班班長黃漢華等1萬多名操作工,、電工、鉗工等,,打破學歷和身份限制評上正高……

  “隨著部分地區(qū),、部分行業(yè)先行破冰、紅利釋放,,改革取得了階段性重要進展,,顯著提高了人才評價科學化水平,解決了人才評價與人才使用相脫節(jié),,評上的用不上,、用上的評不上等問題?!敝袊耸驴茖W研究院人才理論與技術研究室主任孫銳表示,。

破除條條框框后

如何確保公平公正?


  5年來,,職稱政策制度體系初步確立,標準、程序等方面基本有規(guī)可依,、有據(jù)可循,。但記者采訪發(fā)現(xiàn),強調論文篇數(shù),、論資排輩等現(xiàn)象還不同程度存在,,一些困擾人才的“煩心事”“老難題”尚未完全破解。


  “國家的改革指導意見提出要科學對待論文,、論著等研究成果,。但看最近單位發(fā)的評審通知,對論文的要求還是沒變,?!北本┮患沂聵I(yè)單位的陳女士告訴記者。

  這家單位負責人事工作的徐先生則認為:“職稱標準破易立難,。盡管論文與業(yè)務關系不大,,但評職稱總要有一些衡量標準。如果論文,、獎項,、年頭這些都不看,那拿什么來篩選,?

  在采訪中,,部分“211”高校的青年教師也表達了困惑:“核心期刊論文數(shù)至少是一個相對公平的指標,現(xiàn)在不拿它作為要求,,那就沒有硬性標準了,。評審決定權都在專家委員會,誰來決定請哪些專家,?如何排除人情干擾,?操作空間會不會更大?”

  少數(shù)受訪者反映,,職稱能不能評得上,、多久能評上,還是受人情世故,、資歷年限以及和領導的關系等因素影響,。

  “破‘四唯’是中央的明確要求,是激發(fā)創(chuàng)新活力的重要舉措,,但‘不唯’不是‘不要’,,不能從一個極端走向另一個極端。國家層面已經(jīng)制定了新的標準條件,,建立了綜合監(jiān)管體系,,現(xiàn)在要做的是推動各項改革落地落細,。”劉冬梅說,。

  “各單位需要著眼實際,,進一步完善改革配套措施,根據(jù)行業(yè)和專業(yè)差異,,選擇論文和獎勵權重,,研究制定評價能力、貢獻和業(yè)績的細化指標,?!睂O銳說。

  2019年,,人力資源社會保障部出臺《職稱評審管理暫行規(guī)定》,,要求加強職稱評審全流程監(jiān)管、完善高級職稱評審委員會核準備案制度,?!斑@是一個很大的進步?!睂O銳建議,,下一步需細化相關辦法,推進制度落地,,去除企事業(yè)單位行政化,、官僚化干擾,同時推動社會化和市場化的職稱評價,。

  劉冬梅也表示,,將進一步加強評審專家隊伍建設,建立專家誠信記錄,,健全同行評價機制,,盡可能地提高職稱評價的科學性、專業(yè)性和針對性,。



編輯:陳梅英

審核:林向榮 程榮偉

終審:劉凌平

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