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2013年9月，她被龍巖市政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，第二年4月，她被福建省教育廳授予“福建省第四批幼教學(xué)科教學(xué)帶頭人”的榮譽(yù)稱號(hào)，同年，被龍巖市政府授予“第二批千名名師”稱號(hào)；她是龍巖市小幼骨干教師、中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人。多次被武平縣委、縣政府評(píng)為“教書(shū)育人先進(jìn)工作者”。今年教師節(jié)，她又被評(píng)為龍巖市第三屆杰出人民教師。她就是武平縣平川幼兒園的黃益秀老師。

第一眼見(jiàn)到黃益秀老師，是在10月10日上午，只見(jiàn)她一臉燦爛的笑容，正在給大（3）班的孩子們上美術(shù)課。“孩子年紀(jì)小，他們的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情都有很多含義，所以，要懂得理解孩子的想法，這樣才能教育好孩子……”黃益秀說(shuō)，“雖然幼教工作很辛苦很平凡，但每天早晨聽(tīng)到那童稚的問(wèn)候：‘黃老師好’時(shí)，我就充滿了開(kāi)心和快樂(lè)；傍晚放學(xué)時(shí)的一聲聲‘黃老師，再見(jiàn)’，給我留下明天的希望之光。”

生于1973年11月的黃益秀老師，自1993年8月走進(jìn)幼兒園以來(lái)，至今已經(jīng)有20多年了。一首幼兒教師詩(shī)歌《 放飛愛(ài)的夢(mèng) 》中寫(xiě)道：“……在這個(gè)絢麗多姿態(tài)的世界里，有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛(ài)。在這個(gè)多彩神奇的樂(lè)園中，用我們的心放飛夢(mèng)中的愛(ài)。”黃益秀老師就是這樣一個(gè)放飛愛(ài)的夢(mèng)想的人。

黃益秀老師情系幼兒，像母親般愛(ài)每個(gè)孩子：孩子出汗了，她耐心地用小毛巾為孩子擦汗；感冒了，提醒孩子多喝水，按時(shí)喂孩子服藥；被子蹬了，輕輕走過(guò)去給孩子蓋上；鞋子穿不上，啟發(fā)、幫助孩子穿好；衣服掉了紐扣，給孩子縫上；褲子尿濕了，給孩子換上褲子……用情、用心于細(xì)微之中。黃益秀老師善于加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系溝通，盡量了解、熟悉每個(gè)孩子的家庭成員、生活環(huán)境、孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，并針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)別教育，多渠道、全方位為幼兒搭建自我表現(xiàn)、展示才華的平臺(tái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)留守兒童，她更是關(guān)愛(ài)有加，主動(dòng)當(dāng)他們的代理媽媽，經(jīng)常去探望他們，帶他們?nèi)ビ喂珗@、逛超市等，讓這些孩子享受愛(ài)的溫暖。不管孩子是頑皮的、還是文靜的，其家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件如何，她均一視同仁、公平對(duì)待，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子，使孩子在幼小的心靈中播下愛(ài)的種子。

“要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋”。黃益秀想方設(shè)法找時(shí)間研讀教育教學(xué)理論，并訂閱了《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等多種幼教期刊雜志，了解掌握最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，豐富幼兒教育知識(shí)內(nèi)涵。她還經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)視頻，認(rèn)真觀摩同行的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用“他山之石”，拓寬自己的視野。作為名師工作室成員，她積極參與“戴敏敏名師工作室”各項(xiàng)活動(dòng)，面對(duì)面、零距離的向名師學(xué)習(xí)。

黃益秀主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)觀摩示范課、專題講座和師徒結(jié)對(duì)工作。2012年11月，在福建省幼兒教師培訓(xùn)中心的組織下，她前往連城進(jìn)行“名師送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，展示了早期閱讀教學(xué)《借你一把傘》、科學(xué)活動(dòng)《送動(dòng)物回家》，受到了與會(huì)專家和同行們的好評(píng)；2012年3、4月間，前往武平桃溪、十方中心幼兒園分別開(kāi)展了“同課異構(gòu)”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，展示了中班早期閱讀教學(xué)活動(dòng)《小猴穿鞋》，開(kāi)設(shè)了題為《以活動(dòng)鏈構(gòu)建幼兒早期閱讀教學(xué)》的專題講座，2014年12月，她在新任教師培訓(xùn)活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了題為《幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與教育支持策略》的專題講座，2016年5月，在市示范性幼兒園全縣開(kāi)放活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了題為《<</span>指南>背景下幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的再思考—以美術(shù)活動(dòng)為例》的專題講座。

此外，黃益秀還主動(dòng)申報(bào)課題項(xiàng)目，其主持的省級(jí)課題“農(nóng)村幼兒園早期閱讀教學(xué)策略的研究”于2013年4月順利結(jié)題，市級(jí)課題“以圖畫(huà)書(shū)為載體，提高小班幼兒讀圖能力的策略研究”于2014年7月結(jié)題。目前主持的省級(jí)級(jí)課題《區(qū)域活動(dòng)中教師科學(xué)觀察與記錄幼兒行為的策略研究》、市級(jí)課題《幼兒園活動(dòng)區(qū)材料投放有效性的研究》正在研究實(shí)施中。2015年11月，她被市普教室評(píng)為“課題研究先進(jìn)個(gè)人”。

“一番耕耘、一番收獲”。近年來(lái)，黃益秀老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)——說(shuō)《神奇的軍家話》于2008年12月獲福建省農(nóng)村幼兒園優(yōu)秀教學(xué)視頻評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)，她所撰寫(xiě)的論文《例談小班閱讀區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)策略》、《如何在生活中捕捉教育契機(jī)﹣以換牙事件為例》、《為留守兒童打造和諧家園》等多篇論文在CN級(jí)刊物上發(fā)表。